CHỦ ĐIỂM: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ
Thời gian: 4 tuần từ 15/04/2019 đến 10/05/2019
MỤc tiêu
|
NỘi dung
|
HoẠt đỘng
|
I. Phát triỂn thỂ chẤt
1. Dinh dưỡng - sức khỏe
- Mục tiêu 2: Trẻ biết tên một số món ăn, đặc sản của quê hương có lợi cho sức khỏe: hải sản...
- Mục tiêu 5: Trẻ biết thực hiện 1 số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở
- Mục tiêu 6: Trẻ bước đầu có 1 số thói quen tốt trong ăn uống
2. Phát triển vận động
- Mục tiêu 10: Trẻ biết thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn
- Mục tiêu 11: Trẻ có khả năng thực hiện được các bài tập đi, chạy theo hiệu lệnh
- Mục tiêu 12: Trẻ thực hiện được các bài tập bò, trườn, trèo phù hợp
- Mục tiêu 15: Trẻ có khả năng phối hợp tay, mắt, sử dụng một số đồ dùng trong vui chơi, học tập, sinh hoạt.
|
I. Phát triỂn thỂ chẤt
1. Dinh dưỡng - sức khỏe
- Ích lợi của việc ăn uống đủ chất, ăn đa dạng thức ăn và ăn đủ lượng
- Một số món ăn đặc trưng của Nha Trang
- Đánh răng, lau mặt.
- Rửa tay bằng xà phòng
- Tập súc miệng, cởi quần áo.
- Trang phục đồ dùng phù hợp khi đi du lịch
- Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn.
- Không đùa nghịch trong khi ăn, không làm đỗ vãi thức ăn.
- Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
2. Phát triển vận động
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hệ hô hấp:
+ Hô hấp: gà gáy,.thổi bóng
+ Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực.
+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang, ngồi khụy gối
+ Bật: Bật tách chân, bật tại chỗ.
- Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng
- Bò chui qua dây
- Trườn sấp – trèo qua ghế
- Xếp chồng 8-10 hình khối khác nhau
- Xé, dán giấy
- Tô, vẽ nguệch ngoặc
- Vẽ hình tròn theo mẫu.
- Sử dụng kéo cắt thẳng 1 đoạn 10 cm
|
I. Phát triỂn thỂ chẤt
1. Dinh dưỡng - sức khỏe
- Trò chuyện về ích lợi của việc ăn uống đủ chất, ăn đa dạng thức ăn và ăn đủ lượng.
- Trò chuyện về một số món ăn đặc trưng của Nha Trang .
- BTLNT:
+ Cắt xúc xích
+ Bày bàn ăn.
- Đánh răng sau khi ăn xong, lau mặt sau khi ăn và khi ngủ dậy.
- Rửa tay bằng xà phòng trước giờ ăn và khi tay giơ bẩn.
- Súc miệng sau khi ngủ dậy.
- Vệ sinh, chuẩn bị đồ khi ra về.
- Trò chuyện về trang phục đồ dùng phù hợp khi đi du lịch
- Trò chuyện trước các giờ ăn trong ngày:
+ Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn.
+ Không đùa nghịch trong khi ăn, không làm đỗ vãi thức ăn.
+ Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
- Xem hình ảnh trò chuyện về cách ăn uống hợp vệ sinh.
2. Phát triển vận động
- Tập các bài tập thể dục sáng.
- Tập xếp 3 hàng ngang, hàng dọc, đi vòng tròn kết hợp đi, chạy các kiểu chân, tập các động tác theo nhạc cùng cô.
- Thực hiện bài tập phát triển chung đúng nhịp, đúng động tác.
- Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng
- Chơi:
+ Rồng rắn lên mây
+ Mèo đuổi chuột
+ Chạy tiếp cờ
- Bò chui qua dây
- Trườn sấp – trèo qua ghế.
- Chơi:
+ Con bọ dừa
- Chơi xây công viên biển Nha Trang
- Xé, dán giấy làm bức tranh chung
- Tô màu các cảnh đẹp Nha Trang
- Vẽ biển Nha Trang, - Làm bộ sưu tập về thành phố Nha Trang
|
II. Phát triỂn nhẬn thỨc
1. Môi trường xung quanh
- Mục tiêu 31: Trẻ biết đặc điểm cờ Tổ quốc, ý nghĩa trong đời sống
- Mục tiêu 32: Trẻ kể tên 1 vài danh lam thắng cảnh và các lễ hội trong năm
- Mục tiêu 33: Trẻ biết yêu quí Bác Hồ và thể hiện tình cảm của mình với Bác
2. Bé làm quen với toán
- Mục tiêu 34: Trẻ biết đếm, so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5.
- Mục tiêu 36: Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại
- Mục tiêu 37: Trẻ so sánh được 2 đối tương về kích thước
|
II. Phát triỂn nhẬn thỨc
1. Môi trường xung quanh
- Cờ Tổ quốc (màu sắc, hình dáng của cờ tổ quốc).
- Ý nghĩa ngày 30/4 và 1/5
- Biển Nha trang, du lịch trên biển, đảo…
- Nghề truyền thống (đánh bắt cá hải sản trên biển).
- Một số đặc sản Khánh Hòa (nước mắm, hải sản tươi, khô, quà lưu niệm làm từ các loại vỏ ốc, sò….)
- Tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi (Bác Hồ yêu thương, quan tâm đến các cháu: gửi thư, tặng quà, cùng vui chơi, chăm sóc các cháu…)
2. Bé làm quen với toán
- Đếm đến 5 và nhận biết số lượng trong phạm vi 5
- Xếp theo quy tắc 1 - 2
- So sánh chiều dài của 2 đối tượng
|
II. Phát triỂn nhẬn thỨc
1. Môi trường xung quanh
- Trò chuyện về mùa hè.
- Trang phục mùa hè.
- Xem phim trò chuyện về ngày lễ 30/4 và ngày 1/5.
- Trò chuyện về thành phố Nha Trang
- Trò chuyện về khí hậu và các địa điểm du lịch nổi tiếng ở Nha Trang (Hòn Chồng, hồ cá Trí Nguyên, biển Nha Trang…)
- Trò chuyện về ngành nghề và một số món ăn đặc trưng của Nha Trang…
- Tìm hiểu về Bác Hồ của bé
- Xem phim, trò chuyện về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi
- Trò chuyện về ngày sinh nhật của Bác 19/5
2. Bé làm quaen với toán
- Đếm đến 5 - nhận biết số lượng trong phạm vi 5.
- Đếm theo khả năng
- Tô màu nhóm có 5 đối tượng.
- Xếp theo quy tắc 1 - 2
- Tô màu theo quy tắc 1 – 2
- So sánh chiều dài của 2 đối tượng.
- Tô màu cho đối tượng dài hơn, đối tượng ngắn hơn
|
III. Phát triỂn ngôn ngỮ
* Nghe
- Mục tiêu 44: Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể phù hợp
- Mục tiêu 45: Trẻ nghe các bài hát, thơ, ca dao, đồng dao… phù hợp với độ tuổi.
* Nói
- Mục tiêu 47: Trẻ sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm.
- Mục tiêu 48: Trẻ đọc thuộc thơ, gải câu đố phù hợp với độ tuổi.
|
III. Phát triỂn ngôn ngỮ
* Nghe
- Các câu chuyện về chủ điểm
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với trẻ về chủ điểm Quê hương - Đất nước - Bác Hồ
* Nói
- Những danh lam thắng cảnh ở Nha Trang, về đất nước, Bác Hồ.
- Thơ, câu đố phù hợp với độ tuổi.
|
III. Phát triỂn ngôn ngỮ
* Nghe
- Nghe kể chuyện:
+ Sự tích Hồ Gươm
+ Sự tích Hòn Chồng
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố… về chủ điểm trong giờ đón, trả trẻ:
+ Nghe đọc thơ: Bác Hồ của em, Ảnh Bác, Biển Nha Trang, Việt Nam quê hương ta
+ Nghe bài hát: Múa với bạn Tây Nguyên, Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh, yêu Hà Nội, Nhớ ơn Bác …
+ Nghe bài đồng dao: Đố ai, Bầu ơi
* Nói
- Trò chuyện về những danh lam thắng cảnh, khu vui chơi của thành phố Nha Trang.
- Trò chuyện về Thủ đô Hà Nội.
- Trò chuyện về đất nước, Bác Hồ
- Đọc thơ “ Bác Hồ của em”
- Giải các câu đố về quê hương – đất nước.
|
IV. Phát triỂn thẨm mỸ
- Mục tiêu 52: Trẻ vui sướng, ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các danh lam thắng cảnh.
- Mục tiêu 53: Trẻ hát tự nhiên, hát được theo gia điệu bài hát quen thuộc.
- Mục tiêu 55: Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm đơn giản theo sự gợi ý
- Mục tiêu 56: Trẻ bước đầu thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)
|
IV. Phát triỂn thẨm mỸ
- Những danh lam thắng cảnh qua phim, hình ảnh, các tác phẩm nghệ thuật
- Các bài hát về chủ điểm “ Quê hương đất nước - Bác Hồ”
- Sử dụng kỹ năng vẽ, nặn, xếp hình, xé dán… để tạo ra sản phẩm đơn giản.
- Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)
|
IV. Phát triỂn thẨm mỸ
- Xem phim, tranh ảnh, trò chuyện về các danh lam thắng cảnh của quê hương
- Hát “Nhớ ơn Bác”, “Bé yêu biển lắm”, “Múa với bạn Tây Nguyên”, “ Yêu Hà Nội”.
- Trang trí khung ảnh bác.
- Vẽ tự do theo ý thích về quê hương – đất nước
- Xé dán về biển Nha Trang.
- Tô màu tranh vẽ Hồ Gươm , các cảnh đẹp Nha Trang.
- Làm dây hoa trang trí mừng sinh nhật Bác.
- Làm album về Bác Hồ, về cảnh đẹp quê hương.
- Làm tranh chủ điểm về quê hương, đất nước – Bác Hồ cùng cô.
- Nghe hát: “Bác Hồ Người cho em tất cả”, “Việt Nam quê hương tôi”…
- Vận động: vận động minh hoạ theo bài hát, vỗ tay theo nhịp, phách của bài hát.
- Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi, đoán xem âm thanh của nhạc cụ gì? ai nhanh chân nhất. Thi hát về chủ đề “ Quê hương đất nước- Bác Hồ”
|
V. Phát Phát triỂn tình cẢm
- Mục tiêu 58: Trẻ nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh.
- Mục tiêu 60: Trẻ biết quan tâm, giữ gìn, bảo vệ môi trường
|
V. Phát Phát triỂn tình cẢm
- Kính yêu bác Hồ
- Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước.
- Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn)
- Chờ đến lượt
- Biết bảo vệ môi trường.
- Trẻ yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, mong muốn giữ gìn môi trường sạch đẹp.
|
V. Phát Phát triỂn tình cẢm
- Xem một số hình ảnh, phim về Bác Hồ”
- Làm tranh chủ điểm: “Quê hương- đất nước - Bác Hồ”
- Trò chuyện về ngày 30/4 và 1/5
- Chơi: Làm hướng dẫn viên du lịch, tài xế taxi, bán hàng lưu niệm…
- Chơi: Xây công viên, xây biển Nha Trang, xây lăng Bác Hồ , …
- Xếp dép lên kệ gọn gàng
- Vệ sinh, sắp xếp góc chơi cùng cô.
- Bỏ rác đúng nơi quy định
|
CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
* Đối với cô
- Tranh, truyện về chủ điểm “ Bác Hồ – Quê hương – Đất nước ”
- Làm tranh chủ điểm lớn và 1 số tranh ảnh.
- Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi và góc chơi của chủ điểm.
- Một số vật liệu, phế liệu như hộp sữa, lon, ly, ca, cốc, rổ, chén, muỗng, dĩa để trẻ chơi góc phân vai, góc xây dựng.
- Giấy màu, bút sáp, bảng đen, đất nặn, hột hạt, một số cây xanh, bình hoa…
- Máy catset, băng nhạc, đĩa các bài hát về chủ điểm.
- Làm album về chủ điểm.
- Viết các bài thơ phù hợp với chủ điểm để treo trong lớp học.
* Trẻ
- Làm Album về chủ điểm cùng cô
- Cùng cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị hoạt động góc.
* Phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh về những nguyên vật liệu cần hỗ trợ cho lớp trong chủ điểm như : tranh ảnh về Bác Hồ, tranh ảnh về quê hương đất nước, về các cảnh đẹp Nha Trang, lịch cũ, chai lọ bằng nhựa…và đề nghị phụ huynh giúp đỡ, tạo điều kiện cho trẻ có thể sưu tầm những gì cô giáo dặn dò.
- Kêu gọi phụ huynh ủng hộ truyện tranh cho lớp.
Kế hoạch giáo dục tuần 1: Khánh Hòa quê em
Từ ngày 15/4/2019 đến ngày 19/4/2019
Thứ
Thời
điểm
|
Thứ hai
|
Thứ ba
|
Thứ tư
|
Thứ năm
|
Thứ sáu
|
Đón trẻ, trò chuyện, chơi
|
- Trò chuyện về nơi trẻ sinh ra và đang sinh sống: Thành phố Nha Trang thuộc tỉnh Khánh Hòa, là thành phố biển. Ở Nha Trang có nhiều cảnh đẹp: Hòn Chồng, Tháp Bà Ponagar, chùa Long Sơn, vinperland …
|
Thể dục sáng
(Tập theo nhạc của trường)
|
1. Khởi động: Đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi
2. Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: Hai tay quay dọc thân người
- Bụng: Cúi người xuống, tay chạm mũi bàn chân.
- Chân: Đứng co một chân
- Bật: Bật chân trước chân sau.
3. Hồi tĩnh: Đi dạo nhẹ nhàng
|
Hoạt động học
|
Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương
|
Trò chuyện về thành phố Nha Trang
|
Kể chuyện: Sự tích Hòn Chồng
|
Xé dán cảnh biển Nha Trang
|
So sánh chiều dài 2 đối tượng
|
Chơi hoạt động ở các góc
|
- Góc xây dựng-lắp ghép: Xây công viên biển Nha Trang
- Góc phân vai: Bán hàng, Gia đình : đưa con đi chơi công viên .
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xem album về các cảnh đẹp Nha Trang , ghép tranh, kể chuyện theo tranh, đếm theo khả năng, , tô màu cho đối tượng dài hơn, đối tượng ngắn hơn.
- Góc tạo hình: Tô màu các cảnh đẹp Nha Trang, vẽ biển Nha Trang, làm bộ sưu tập về thành phố Nha Trang, làm tranh chủ điểm cùng cô.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây: tưới nước , nhặt lá…
|
Chơi ngoài trời
|
- Nhặt lá quanh sân trường
- TCVĐ: Bơm bóng, nu na nu nống
|
- Quan sát bầu trời
- TCVĐ: Chuyền bóng, gió thổi
- Chơi tự do
|
- TCVĐ: Chuyền bóng, chi chi chành chành
- Chơi tự do
|
- Vẽ tự do
- TCVĐ: Tung bóng, nu na nu nống
- Chơi tự do
|
- TCVĐ: ai nhanh hơn, lộn cầu vồng…
- Chơi tự do
|
Ăn ngủ, vệ sinh cá nhâ
|
Trò chuyện về ích lợi của việc ăn uống đủ chất, ăn đa dạng thức ăn và ăn đủ lượng.
Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định.
Hướng dẫn trẻ rửa tay, đánh răng, lau mặt
|
Chơi hoạt động theo ý thích
|
Trò chuyện về gành nghề và một số món ăn đặc trưng của Nha Trang…
|
Trò chuyện về khí hậu và các địa điểm du lịch nổi tiếng ở Nha Trang
|
Xem phim, trò chuyện về kỹ năng khi đi tắm biển, tắm hồ bơi.
|
Nghe đọc thơ: Biển Nha Trang
|
Nêu gương cuối tuần
|
Trả trẻ
|
Thu dọn đồ chơi gọn gàng. Vệ sinh, chuẩn bị đồ cho trẻ ra về
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thứ hai, ngày 15/4/2019
Nghỉ giỗ Tổ Hùng Vương
Thứ ba, ngày 16/4/2019
TRÒ CHUYỆN VỀ THÀNH PHỐ BIỂN NHA TRANG
Lĩnh vực phát triển nhận thức
I. MỤc đích
- Trẻ biết đựợc một số khu du lịch nổi tiểng ở thành phố Nha Trang
- Trẻ kể được một số hiểu biết của mình về thành phố biển.
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, trẻ yêu quý thành phố biển quê hương.
II. ChuẨn bỊ
- Một số hình ảnh các khu du lịch ở Nha Trang được cài sẵn trong máy tính
- Băng nhạc “ em yêu biển”
III. Cách tiẾn hành
* Hoạt động 1: Trò chuyện về thành phố biển Nha Trang
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “em yêu biển” (cô mở nhạc)
- Hỏi trẻ :
+ Bài hát nói về điều gì ?
- Bạn nào được đi chơi biển rồi? ở bãi biển Nha Trang có gì? (cho trẻ kể theo hiểu biết của mình.
+ Con làm gì khi ra biển? con cảm thấy thế nào khi được tắm biển?
+Con được chơi những gì nữa?
+ Khi ra biển chơi các con nhìn thấy những gì ?
+ Con thích nhất chơi gì trên bải biển?
- Các con có nhận xét gì về biển Nha Trang?
- Ngoài biển nha trang các con còn biết những danh lam thắng cảnh nào nữa không?
- Cô khái quát lại: Biển Nha Trang còn có rất nhiều những khu du lịch khác, và cũng là nơi thu hút rất nhiều khách du lịch đến thăm như: Hòn Chồng, hồ cá Trí Nguyên, Khu du lịch Vinperland, bờ biển dài, đường Trần Phú, chùa Long Sơn
- Cô trình chiếu các hình ảnh về các khu vui chơi, danh lam thắng cảnh của TP Nha Trang cho trẻ xem, cho trẻ đoán đó là những khu vui chơi và những danh lam thắng cảnh nào.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nơi công cộng.
* Hoạt động 2: Chơi kéo co trên biển
- Trẻ nêu lạị cách chơi, luật chơi. “em yêu biển” (cô mở nhạc)
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
* Kết thúc: Tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ tư, ngày 17/4/2019
KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HÒN CHỒNG
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong câu chuyện. Hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc theo nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ có ý thức yêu quý và bảo vệ những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh về Hòn Chồng cài trong máy
- Bảng phấn đủ cho trẻ
- Máy hát, băng nhạc “ Bé yêu biển lắm”
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Chơi bàn tay của bé
- Mỗi trẻ 1 bảng + 1 viên phấn. Cô cho trẻ in bàn tay của mình lên trên bảng
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe.
+ Hỏi trẻ bàn tay có mấy ngón?
+ Con in bàn tay bằng phấn có dể không?
+ Ở Nha Trang có 1 di tich lịch sử , trong đó có 1 bàn tay to in lên sân đá các con có biết đó là di tích gì không?
- Kể chuyện “ sự tích Hòn Chồng”
Lần 1: Cô kể cho trẻ nghe kết hợp xem tranh chiếu trên máy
Lần 2: Cô kể kết hợp đàm thoại
+ Hai vợ chồng sống bằng nghề gì?
+ Người chồng mang cá đi đâu? Làm gì ?
+ Chuyện gì sảy ra khi người chồng đi đổi cá?
+ Khi người chồng về thấy vợ như thế nào?
+ Chuyện gì đã xãy ra với hai vợ chồng?
+ Tại sại lại có tên là Hòn Chồng?
- Cô dẫn dắt chuyện khuyến khích trẻ kể cùng cô.
* Hoạt động 2: Chơi “Bé làm hường dẫn viên du lịch”
- Trẻ chia làm 3 đội, mỗi đội cử 1 bạn làm hướng dẫn viên du lịch, các trẻ khác đóng vai khách du lịch.
- Nội dung: Giới thiệu về bờ biển Nha Trang, những cảnh đẹp danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà trẻ biết.
* Kết thúc: Trẻ nhận xét, cô nhận xét tuyên dương chung cả lớp.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ năm, ngày 18/4/2019
XÉ DÁN VỀ BIỂN NHA TRANG
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết sử dụng giấy các loại để cùng nhau xé dán cảnh biển theo những ý tưởng riêng của mình.
- Trẻ thực hiện được kỹ năng: Xé theo dải, xé theo mảng, xé vòng cung…, sắp xếp bố cục hợp lý.
- Trẻ yêu cảnh đẹp quê hương, biết bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu của cô.
- Máy catset, băng nhạc chủ điểm.
- Hoa, báo cũ, sách cũ, bút, màu, hồ dán, khăn lau. Giấy A4, kẹp tranh, giá treo sản phẩm
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Hát - VĐ bài “ Bé yêu biển”
- Cô hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì ?
+ Các con biết gì về biển ?
- Cô mở slide các hình ảnh về biển cho trẻ xem và đàm thoại:
+ Biển có những gì?
+ Biển màu gì?...
- Cô khái quát lại kết hợp giáo dục
* Hoạt động 2: Xé dán cảnh biển
- Cô xuất hiện tranh xé dán cảnh biển cho trẻ quan sát.
- Đàm thoại với trẻ:
+ Tranh xé dán gì ?
+ Tranh được làm bằng gì ?
+ Biển màu gì?
- Hỏi trẻ về một số kỹ năng xé dán.
+ Khi xé các con xé như thế nào ?
+ Khi dán các con dán như thế nào
- Hỏi trẻ ý định xé dán của mình
+ Con sẽ xé biển như thế nào ?
Trẻ thực hiện: Trẻ về bàn thực hiện. Trong qúa trình trẻ thực hiện cô mở nhạc bài “Quê hương” vừa đủ nghe, cô hướng dẫn trẻ vẽ; gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo, sử dụng được nhiều màu theo ý thích.
- Nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm khi gần hết giờ
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Trẻ xé dán xong cô cho trẻ treo tranh lên giá
- Tập trung trẻ lại và cho trẻ nhận xét tranh
- Trẻ lên chọn tranh đẹp và nhận xét (Kỹ năng xé dán, bố cục, màu sắc…)
Hỏi trẻ : Vì sao con thích? (Tranh xé dán gì? Màu sắc như thế nào? Bố cục bức tranh ra sao?...)
- Cô nhận xét chung: kỹ năng xé dán, bố cục bức tranh, tính thẫm mỹ, sáng tạo.
- Cô tuyên dương những trẻ có sản phẩm đẹp, sáng tạo. Nhắc nhở những trẻ chưa hoàn thành sản phẩm lần sau cố gắng hơn.Kết hợp giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp quê hương, bảo vệ môi trường.
* Kết thúc: Trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ sáu, ngày 19/4/2019
SO SÁNH CHIỀU DÀI 2 ĐỐI TƯỢNG
Lĩnh vực phát triển nhận thức
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết so sánh về chiều dài của hai đối tượng, biết sử dụng các từ chỉ mối quan hệ về kích thước của hai đối tượng: Dài hơn, ngắn hơn.
- Trẻ so sánh được chiều dài của 2 đối tượng, phân biệt được từ “Dài hơn”, “ngắn hơn”, đo đúng cách.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động so sánh chiều dài hai đối tượng, có ý thức, nề nếp trong học tập
II. CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 2 băng giấy: Băng giấy màu đỏ, băng giấy màu vàng (Chiều rộng bằng nhau, chiều dài không bằng nhau).
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước lớn hơn, thước chỉ, kệ để tranh.
- Mặt nạ
- Máy chiếu
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự bằng nhau về chiều dài của hai đối tượng
- Trẻ quan sát lên màn hình máy chiếu
- Hỏi trẻ:
+ Cô có các dải lụa màu gỉ? Trẻ lên chỉ và nói
+ 2 d¶i lôa nµy cã dµi b»ng nhau kh«ng? Vì sao?
- C¸c con h·y xem chuyÖn g× sÏ x¶y ra khi c« chËp trïng khÝt 2 ®Çu d¶i lôa.
- Hai d¶i lôa cã dµi bµng nhau kh«ng? V× sao?
* Hoạt động 2: So sánh chiều dài của 2 đối tượng
- Cô dẫn dắt trẻ lấy đồ dùng về chổ ngồi.
- Cô đã tặng gì cho các con trong rổ đồ chơi?
- Trẻ xếp băng giấy màu vàng ra trước sau đó lấy băng giấy màu đỏ xếp cạnh băng giấy màu vàng sao cho một đầu của 2 băng giấy bằng nhau.
- Hỏi trẻ:
- Con có nhận xét gì về chiều dài của hai băng giấy?
- Chiều dài của băng giấy màu vàng như thế nào so với băng giấy màu đỏ? Vì sao?
- Vậy băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu đỏ vì băng giấy màu vàng thừa ra một đoạn so với băng giấy màu đỏ.
- Cho trẻ chỉ vào băng giấy và đọc cùng cô: Băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu đỏ
- Chiều dài băng giấy màu đỏ như thế nào so với băng giấy màu vàng? Vì sao?
- Vậy chiều dài băng giấy màu đỏ ngắn hơn so với băng giấy màu vàng.
- Trẻ chỉ vào băng giấy và đọc cùng cô: Băng giấy màu đỏ ngắn hơn băng giấy màu vàng.
Cô khái quát: Vậy băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu đỏ, hay nói cách khác bằng giấy màu đỏ ngắn hơn băng giấy màu vàng.
- Trẻ chỉ vào băng giấy và đọc cùng cô:
+ Băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu đỏ
+ Băng giấy màu đỏ ngắn hơn băng giấy màu vàng.
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi
+ Trò chơi 1: Chọn nhanh- nói đúng
- Cách chơi: Cô nói màu sắc của băng giấy, trẻ chọn và nói băng giấy đó dài hơn hay ngắn hơn và ngược lại khi cô nói băng giấy dài hơn hay ngắn hơn trẻ chọn và nói màu sắc của băng giấy.
- Trẻ chơi 3- 4 lần.
+ Trò chơi 2: Lễ hội hóa trang
- TrÎ ®eo mÆt n¹ ho¸ trang, tay cÇm b¨ng giÊy m×nh thÝch. H¸t vËn ®éng theo bµi ''Em yêu biển''
- Khi nh¹c t¾t mçi trÎ ph¶i chän cho m×nh mét b¹n cã b¨ng giấy kh¸c mµu vµ chËp trïng khÝt mét ®Çu cña b¨ng giÊy, nhËn xÐt vÒ chiÒu dµi cña 2 b¨ng giÊy.
- NhËn xÐt sau mçi lÇn ch¬i, trÎ ®æi b¨ng giÊy.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Kế hoạch giáo dục tuần 2: ĐẤt nưỚc vIỆT nAM
Từ ngày 22/4/2019 đến ngày 26/4/2019
Thứ
Thời
điểm
|
Thứ hai
|
Thứ ba
|
Thứ tư
|
Thứ năm
|
Thứ sáu
|
Đón trẻ, trò chuyện, chơi
|
- Trò chuyện về một số địa danh trên đất nước
- Chơi tự do, chơi ở các góc.
|
Thể dục sáng
(Tập theo nhạc của trường)
|
1. Khởi động: Đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi
2. Trọng động:
- Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Hai tay quay dọc thân người
- Bụng: Cúi người xuống , tay chạm mũi bàn chân.
- Chân: Đứng co một chân
- Bật: Bật chân trước chân sau.
3. Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng.
|
Hoạt động học
|
Trò chuyện về Thủ đô Hà Nội
|
Tô màu Lăng Bác
|
Trườn sấp trèo qua ghế
|
Sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc 1-2.
|
Múa với bạn Tây Nguyên
|
Chơi hoạt động ở các góc
|
- Góc xây dựng - lắp ghép: Xây dựng công viên
- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình : đưa con đi chơi công viên .
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xem album về thủ đô Hà Nội, kể chuyện theo tranh, tô màu nhóm có 5 đối tượng . .
- Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ về thủ đô Hà Nội. Làm tranh chủ điểm cùng cô. Làm album về thủ đô Hà Nội
|
Chơi ngoài trời
|
- Quan sát bầu trời
- TCVĐ: Chạy tiếp cờ, nu na nu nống
|
- Quan sát lá cờ tổ quốc
- TCVĐ: Chuyền bóng, chi chi chành chành
|
- Chơi với sỏi
- TCVĐ: Cướp cờ, bơm bóng
- Chơi theo ý thích
|
- Chơi với màu nước
- TCVĐ: Tung bóng, nu na nu nống
|
- Quan sát bầu trời
- TCVĐ: Chuyền bóng, chi chi chành chành
|
Ăn ngủ, vệ sinh cá nhâ
|
Trò chuyện về cách ăn uống hợp vệ sinh.
Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định, rửa tay, đánh răng, lau mặt
|
Chơi hoạt động theo ý thích
|
Xem tranh ảnh, trò chuyện về Cờ Tổ Quốc
|
Nghe đọc đoạn thơ: Việt Nam quê hương ta
|
- Xem băng hình về một số danh lam thắng cảnh
|
Giải câu đố về quê hương đất nước
Chơi con bọ rùa
|
Kể tên những nơi vui chơi trẻ biết
|
Trả trẻ
|
Thu dọn đồ chơi gọn gàng.
Chuẩn bị đồ cho trẻ ra về
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thứ hai, ngày 22/4/2019
TRÒ CHUYỆN VỀ THỦ ĐÔ HÀ NỘI
Lĩnh vực phát triển nhận thức
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của Hồ Gươm – Lăng Bác qua hình ảnh.
- Trẻ nói được những hình ảnh về Hồ Gươm- Lăng Bác rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ yêu quí, tự hào về đất nước
II. CHUẨN BỊ
- Mô hình lăng Bác Hồ, tranh vẽ Hồ Gươm.
- Tranh vẽ lăng Bác Hồ, hồ Gươm dán sẵn trên tường.
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Trò chơi “Đi du lịch”
- Hôm nay chúng ta sẽ đi du lịch đến Hà Nội
- Cô và trẻ giả làm máy bay bay đi Hà Nội.
- Cô đóng vai hướng dẫn viên du lịch: “Các bạn ơi, chúng ta đã bay đến Hà Nội rồi. Xin chào tất cả các bạn của đòan tham quan Mầm non 8/3. Đầu tiên chúng ta sẽ đi tham quan một nơi rất nổi tiếng của thủ đô Hà Nội”
- Cô dẫn trẻ đến quan sát mô hình (Hoặc tranh vẽ) lăng Bác.
+ Có ai biết đây là đâu không ? Tại sao con biết ?
+ Bé nào biết gì về lăng Bác Hồ kể cho cô và các bạn cùng nghe ?
Nếu trẻ không nói được cô gợi ý cho trẻ:
+ Lăng Bác có gì ?
+ Tại sao gọi là lăng Bác ?
- Cô khái quát: Đây là lăng Bác Hồ, mọi người rất yêu thương Bác, khi Bác mất người ta xây lăng Bác cho mọi người kính viếng.
- Đòan tham quan tiếp tục đến 1 cảnh đẹp khác nhé!
+ Mình đã đến đâu vậy ? Tại sao các con biết đây là Hồ Gươm ?
+ Hồ Gươm có gì đệp ? Có gì mà con thích ?
- Cô khái quát: Đây là tranh vẽ về Hồ Gươm có Tháp Rùa , nơi đây hằng năm có những con rùa nổi lên trên mặt nước.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, tự hào về cảnh đẹp của quê hương đất nước.
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Ghép tranh”
- Trẻ chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm có 1 rổ hình, mỗi trẻ chọn 1 mảnh hình và ghép thành bức tranh và nói tên địa danh mà nhóm vừa ghép được.
* Kết thúc: Cô và trẻ hát và vận động bài “Yêu Hà Nội”
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ ba, ngày 23/4/2019
TÔ MÀU LĂNG BÁC (MẪU)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết cách cầm xáp màu, ngồi đúng tư thế, biết tô màu Lăng Bác.
- Trẻ tô màu không lem ra ngoài.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tô màu, biết ơn Bác.
II. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, xáp màu.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 tranh Lăng Bác, xáp màu.
III. TIẾN HÀNH
* Thu hút trẻ: Chơi trò chơi: “Xúm xít, xúm xít”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề?
- Các con có biết ngày 19/5 là ngày gì không?
- Ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác Hồ đấy, sắp đến ngày sinh nhật Bác Hồ rồi, chúng mình sẽ làm gì để kính dâng lên Bác nhân ngày 19/5?
- Cô có ý này các con xem có được không nhé. Cô con mình sẽ tô màu tranh Lăng Bác, các con có đồng ý không?
* Hoạt động 2: Tô màu Lăng Bác
+ Xem tranh mẫu:
- Cô có một bức tranh về Lăng Bác các con có muốn xem không?
- Trẻ đàm thoại về bức tranh:
- Lăng Bác có đặc điểm gì?
- Mái Lăng Bác có màu gì?
- Thân Lăng Bác có màu gì?
- Đáy của Lăng Bác có màu gì?
+ Cô tô mẫu cho trẻ xem:
- Để có tranh vẽ lăng bác rất đẹp các con hãy xem co tô màu nhé
- Cô cầm xáp màu bằng tay phải, cầm bàng 3 đầu ngón tay, cô tô màu xanh vào phần đáy của Lăng Bác, thân của Lăng Bác cô tô màu đỏ và phần mái của Lăng Bác cô tô màu vàng.
- Các con xen cô tô màu Lăng Bác như thế nào?
- Các con có muốn tô màu Lăng Bác giống cô không?
+ Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ thế ngồi, cách cầm bút?
- Trẻ nhắc lại cách tô?
- Trẻ thực hiện
- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ còn lúng túng.
+ Trưng bày sản phẩm
- Trẻ mang bài lên trưng bày?
- Trẻ nhận xét bài của mình, bài của bạn?
- Đặt tên cho sản phẩm của mình.
* Kết thúc: Cô nhận xét chung.
Thứ tư, ngày 24/4/2019
TRƯỜN SẤP TRÈO QUA GHẾ
Lĩnh vực phát triển thể chất
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nói được tên vận động, biết cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế.
- Trẻ thực hiện khéo léo, nhanh nhẹn, khi trườn phối hợp tay chân nhịp nhàng
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân thể và tinh thần đồng đội khi tham gia.
II. CHUẨN BỊ
- Xắc xô, nơ tập BTPTC, ghế băng thể dục 2 cái
- Vẽ sẵn đội hình cho trẻ luyện
III. TIẾN HÀNH
* Khởi động:
- Đi chơi picnic. Cô mở nhạc cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo yêu cầu, sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang tập BTPTC.
* Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung: Trẻ tập theo bài hát “Hòa bình cho bé ”
b. Vận động cơ bản: Trườn sấp trèo qua ghế
+ Đội hình:
X X X X X X X X X
X
X
X
X
X X X X X X X X X
+ Giới thiệu tên bài tập: cô và các con cùng chơi 1 trò chơi: Trườn sấp trèo qua ghế. Nào bây giờ chúng ta sẽ chơi thử nhé
+ Làm mẫu: Cô gọi 1 trẻ lên làm mẫu
- Cô gọi trẻ khác lên làm mẫu cô nhắc kỹ thuật: Các con đi từ hàng đến vạch xuất phát nằm sát xuống sàn, tư thế chuẩn bị: Co tay nọ chân kia mắt nhìn thẳng về phía trước. Khi có hiệu lệnh các con trườn liên tục về phía trước phối hợp tay nọ chân kia nhịp nhàng, đến ghế băng phía trên các con đứng lên hai tay ôm ngang thành ghế trèo từng chân một sang bên kia ghế sau đó đi về đứng ở cuối hàng.
+ Trẻ thực hiện:
- Cho 2 trẻ lên làm mẫu.
- Lần 1 cô cho 4 trẻ lần lượt lên thực hành.
- Các lần sau cô tổ chức thi đua với nhau
* Hồi tĩnh: Trẻ đi dạo nhẹ nhàng
Thứ năm, ngày 25/4/2019
SẮP XẾP THEO QUY TẮC 1:2
Lĩnh vực phát triển nhận thức
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nói được cách sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc 1-2.
- Trẻ sắp xếp được 2 đối tượng theo quy tắc 1-2 thành hàng ngang.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: tranh lô quần áo
- Đồ dùng của trẻ: tranh lô tô quần áo, mũ, dép đủ cho trẻ.
- Rổ, bảng, xắc xô
- Kính, kẹp tóc
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Sắp xếp theo quy tắc 1-2
- Trẻ chơi trò chơi “Gió thổi”
* Cách chơi: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
+ Xếp xen kẽ một bạn áo xanh rồi đến một bạn áo cam.
+ Xếp xen kẽ một bạn đứng rồi đến một bạn ngồi…
- Trẻ nhận xét về cách sắp xếp của bạn.
- Sau đó trẻ lấy đồ dùng, về chỗ ngồi hình chữ U.
+ Trong rổ của con có những gì?
- Cô giới thiệu hoạt động “Sắp xếp theo quy tắc 1-2”.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp theo quy tắc 1-2 và trẻ xếp cùng cô: Cô xếp lần lượt xen kẽ 1 quần đến 2 áo từ trái sang phải và lặp lại như vậy theo quy tắc 1-2 và đàm thoại với trẻ:
+ Trong mỗi lần xếp cô những gì?
+ Có mấy áo, mấy quần?
+ Cái nào xếp trước, cái nào xếp sau?
- Trẻ đoán xem tiếp theo cô xếp cái gì?
- Trẻ đọc theo cách sắp xếp đến hết dãy.
- Cô nêu quy tắc: Trong mỗi lần xếp có 1 quần 2 áo, cứ 1 cái quần đến 2 áo. Như vậy quần và áo được xếp theo quy tắc 1-2.
- Trẻ xếp lại lần nữa với mũ và dép:
+ Hỏi lại trẻ: Mũ và dép được sắp xếp theo quy tắc nào?
- Kiểm tra kết quả của trẻ và cho trẻ đọc theo dãy vừa xếp của mình.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Đội nào nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Trẻ chia thành 2 đội có số lượng bằng nhau đứng sau vạch chuẩn, trên bảng của mỗi đội đã xếp 2 dãy đồ dùng theo quy tắc 1-2 nhưng còn thiếu. Khi có hiệu lệnh của cô, thì nhiệm vụ của 2 đội sẽ lấy đồ dùng và đặt vào chỗ còn thiếu đúng quy tắc. Đội nào xếp đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
+ Luật chơi: Đội nào xếp đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
- Trẻ chơi và cùng cô kiểm tra kết quả.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, kết thúc hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ sáu, ngày 26/4/2019
HĐTT: MÚA VỚI BẠN TÂY NGUYÊN – PHẠM TUYÊN
NDKH: TCAN
NGHE HÁT: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TÔI
Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ múa hát nhịp nhàng theo bài hát, lắng nghe cô hát và bộc lộ cảm xúc một cách tự nhiên
- Trẻ tham gia hát tích cực, hứng thú, thích nghe hát
II. CHUẨN BỊ
- Đàn organ, nhạc bài hát “Múa với bạ Tây nguyên, Việt Nam quê hương tôi”
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Hát: Múa với bạn Tây Nguyên
- Trò chuyện với trẻ về dân tộc Tây Nguyên. Cô giới thiệu bài hát “ Múa với bạn Tây Nguyên” của tác giả Phạm Tuyên.
- Cô hát trẻ nghe 2 lần
- Cô hát khuyến khích trẻ hát cùng cô.
- Khi trẻ thuộc tương đối, cô mở nhạc múa cho trẻ xem.
- Trẻ hát dưới nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân
* Hoạt động 2: Nghe hát “Việt Nam quê hương tôi”
- Quê hương đất nước Việt nam chúng ta thật tươi đẹp, chúng ta không chỉ có những người bạn Tây Nguyên mà còn có rất nhiều danh lamthawngs cảnh. Để ca ngợi đất nước Việt nam chúng ta nhạc sĩ Đỗ Nhuận đã viết lên ca khúc “Việt nam quê hương tôi”. Cô hát tặng lớp mình nhé.
- Lần 1: Cô hát sau đó hỏi trẻ tính chất bài hát.
- Lần 2: Mở băng nhạc cô vận động, khuyến khích trẻ vận động cùng cô
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai đoán giỏi”
- Cô xuất hiện mũ chóp -> giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô cho 1 trẻ đội mũ chóp kín. Gọi 1 trẻ đứng tại chỗ hát. Đố trẻ có mấy bạn hát, bạn tên gì? Cô tăng dần số lượng trẻ hát.
- Trẻ chơi 3- 4 lần.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, kết thúc hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Kế hoạch giáo dục tuần 3: MÙA HÈ QUÊ EM
Từ ngày 29/4/2019 đến ngày 03/5/2019
Thứ
Thời
điểm
|
Thứ hai
|
Thứ ba
|
Thứ tư
|
Thứ năm
|
Thứ sáu
|
Đón trẻ, trò chuyện, chơi
|
- Trò chuyện về mùa hè: Những đặc điểm nổi bật của mùa hè ở nha trang, các hoạt động trong hè…
- Chơi tự do, chơi ở các góc.
|
Thể dục sáng
(Tập theo nhạc của trường)
|
1. Khởi động: Đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi
2. Trọng động:
- Hô hấp: Thổi hoa
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Bụng: Cuối gập người, tay chạm ngón chân
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bật: Bật chân trước chân sau.
3. Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng.
|
Hoạt động học
|
Trò chuyện về mùa hè
|
Nghỉ lễ 30/4
|
Nghỉ lễ 1/5
|
Hát “Mùa hè đến”
|
Tô màu trang phục mùa hè
|
Chơi hoạt động ở các góc
|
- Góc xây dựng - lắp ghép: Xây dựng biển Nha Trang
- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình : Đưa con đi du lịch hè.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xem album về các hoạt động về mùa hè, kể chuyện theo tranh, tô màu nhóm có 5 đối tượng, theo quy tắc 1-2 .
- Góc âm nhạc: Hát, nghe băng, vận động theo nhạc các bài hát về chủ điểm, chơi với các loại nhạc cụ.
- Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ về mùa hè. Hoàn thiện tranh chủ điểm cùng cô
|
Chơi ngoài trời
|
- Nhặt lá quanh sân trường
- TCVĐ: Bơm bóng, nu na nu nống
|
Nghỉ lễ 30/4
|
Nghỉ lễ 1/5
|
- Chơi với sỏi
- TCVĐ: Tung bóng, nu na nu nống
- Chơi tự do
|
Duyệt văn nghệ chuẩn bị lễ tổng kết năm học.
|
Ăn ngủ, vệ sinh cá nhân
|
Trò chuyện về việc ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định. Hướng dẫn trẻ rửa tay, đánh răng, lau mặt.
|
Chơi hoạt động theo ý thích
|
- Xem băng hình về một số danh lam thắng cảnh
|
Nghỉ lễ 30/4
|
Nghỉ lễ 1/5
|
Chơi ở các góc
|
Nêu gương cuối tuần
|
Trả trẻ
|
- Thu dọn đồ chơi gọn gàng.
- Chuẩn bị đồ cho trẻ ra về
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thứ hai, ngày 29/4/2019
Lĩnh vực phát triển nhận thức
TRÒ CHUYỆN VỀ MÙA HÈ
I. MỤc đích - yêu cẦu
- Trẻ nói được các dấu hiệu cơ bản của mùa hè: Nóng nực, có ve kêu, có phượng nở, có nhiều người đi tắm biển.
- Trẻ trà lời được câu hỏi của cô, rõ ràng, đầy đủ. Biết chơi trò: "Đồ dùng nào cho mùa hè"
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động “tìm hiểu về mùa hè”, trẻ khi ăn uống và phòng bệnh mùa hè.
II. ChuẨn bỊ
- Băng hình(tranh ảnh) cảnh vật mùa hè.
- Một số trang phục mùa hè.
- Máy và đĩa nhạc.
III. TIẾN HÀNH
* Ổn định tổ chức
- Trẻ vận động cùng cô bài “Mùa hè đến”
+ Chúng ta vừa vận động theo bài hát gì?
+ Mùa hè đã đến chưa? Vì sao con biết?
- Trẻ nói về những dấu hiệu cơ bản của mùa hè mà trẻ biết.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về mùa hè
- Trẻ xem đoạn video về cảnh vật và các hoạt động mùa hè.
+ Các con vừa xem gì?
+ Có gì?
+ Bầu trời mùa hè như thế nào?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào?
+ Mọi người làm gì?
- Mùa hè trời nóng bức, đi học, đi làm phải đội mũ, nón, có ve kêu, có phượng nở, mọi người thường đi du lịch, tắm biển và đi bơi...
+ Các con sẽ làm gì trong mùa hè này?
+ Mùa hè chúng ta mặc trang phục gì?
- Trẻ xem đoạn video về trang phục và thức ăn mùa hè.
+ Mùa hè người ta trang phục như thế nào? Ví sao?
- Về mùa hè thời tiết rất nóng nực, khó chịu. Vì vậy để bảo vệ sức khỏe các con cần tắm gội hàng ngày, mặc quần áo mỏng, mát, ăn uống hợp vệ sinh để chống bệnh về mùa hè...
* Hoạt động 2: Chơi: "Đồ dùng nào cho mùa hè"
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô các đồ dùng, trang phục, vật dụng thường dùng vào mùa hè.
- Cách chơi : Khi cô nêu yêu cầu " Hãy tìm cho cô cái để che nắng" hoặc " Hãy tìm cho cô cái để đi tắm biển"
- Trẻ chơi 2-3 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét, động viên và khen trẻ.
Thứ năm, ngày 2/5/2019
HĐTT - Hát : MÙA HÈ ĐẾN – Nguyễn Thị Nhung
NDKH- Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em – Xuân Trang
Lĩnh vực phát triển tình cảm
I. MỤc đích - yêu cẦu
- Trẻ hát đúng lời, biết tên bài hát và tên tác giả, nắm được các động tác múa minh họa từ đầu đến cuối bài hát.
- Trẻ vận động múa đúng động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối của bài hát.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động, trẻ biết thể hiện tình cảm qua bài hát.
II. ChuẨn bỊ
- Đầu đĩa, ti vi
- Đĩa nhạc có bài “ Em yêu mùa hè quê em”, “ Mùa hè đến”
III. TIẾN HÀNH
* Thu hút trẻ: Trẻ nghe cô đố:
Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học, đi làm
Phải mang nón, mũ?
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát.
* Hoạt động 1: Hát “Mùa hè đến” tác giả Nguyễn Thị Nhung
- Giới thiệu: Khi mùa hè đến chim hót vui, bướn vờn hoa lượn bay trong nắng, em hát ca để đón mùa hè sang. Đó là nội dung của bài hát “Mùa hè đến” của tác giả: Nguyễn Thị Nhung, hôm nay cô dạy các con hát nhé!
- Trẻ nnghe cô hát lần 1 có đệm đàn
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Tác giả nào?
- Trẻ nghe cô hát lần 2 có đệm đàn
+ Bài hát nói về điều gì?
- Trẻ nghe cô khái quát lại nội dung bài hát
- Cả lớp hát theo cô lần lượt từng câu cho đến hết bài.
- Cả lớp hát
- Trẻ hát theo tổ, nhóm cá nhân.
- Sau khi trẻ hát thuộc (trẻ hát kết hợp với nhạc cụ).
- Cả lớp hát kết hợp nhạc đệm(2-3 lần)
- Trẻ nghe cô nhận xét – giáo dục.
* Hoạt động 2: Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em
- Trẻ nghe giới thiệu tên bài hát: Em yêu mùa hè quê em, tên tác giả: Xuân Trang
- Trẻ nghe cô hát lần 1
+ Hỏi tên bài hát? Tên tác giả?
- Trẻ nghe cô hát lần 2(Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng)
* Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ sáu, ngày 3/5/2019
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
TÔ MÀU TRANG PHỤC MÙA HÈ
I. MỤc đích - yêu cẦu
- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay, trẻ biết tô màu trong váy áo, trẻ ngồi đúng tư thế, trẻ nói được tên sản phẩm.
- Trẻ khéo léo, tỉ mỉ tô màu không chờm ra ngoài, biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ không được bẻ bút, biết giữ gìn sản phẩm
II. ChuẨn bỊ
- Đầu quay, đĩa nhạc, tranh mẫu của cô, tranh cô làm mẫu, mô hình bãi biển
- Trang giấy trắng có in hình váy áo, bút màu đủ cho số trẻ.
III. TIẾN HÀNH
*Thu hút trẻ:
- Trò chuyện về thời tiết mùa hè?
+ Mùa hè bố mẹ thường tổ chức cho chúng mình đi đâu?
- Quan sát mô hình và trò chuyện về mô hình.
- Cô và các con cùng tô thật nhiều váy áo để mặc đi tắm biển nào.
* Hoạt động 1: Tô màu trang phục mùa hè
º Trẻ quan sát mẫu của cô.
- Đây là cái gì?
- Váy áo này có màu gì?
Trẻ xem cô tô màu mẫu
- Cô vừa tô vừa giải thích các con cùng xem cô tô màu cho váy áo như thế nào nhé. Tay phải là tay cầm thìa của cô, cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, cô ngồi ngay ngắn ngực không tỳ vào bàn đầu hơi cúi, tay trái là tay cầm bát cô giữ giấy cô tô màu trong hình váy áo, cô tô từ trên xuống dưới cô tô đi tô lại cho thật đều và mịn cứ như thế cô đã tô được váy áo rất đẹp
- Cô tô màu cho cái gì đây?
- Váy áo cô tô có màu gì?
º Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ di trên không
- Giáo dục: trẻ không được bẻ bút và vò giấy
- Khi trẻ tô màu cô quan sát bao quát và xử lý hình huống.
+ Con đang làm gì?
+ Váy áo con tô có màu gì?
+ Con tô màu váy áo để làm gì?
- Nếu trẻ nào chưa biết tô màu cô đến bên hướng dẫn lại cho trẻ.
º Nhận xét sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, của mình.
- Cô nhận xét chung cả lớp, động viên, khen ngợi trẻ.
* Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng.
Kế hoạch giáo dục tuần 4: MÙA HÈ QUÊ EM
Từ ngày 6/5/2019 đến ngày 10/5/2019
Thứ
Thời
điểm
|
Thứ hai
|
Thứ ba
|
Thứ tư
|
Thứ năm
|
Thứ sáu
|
Đón trẻ, trò chuyện, chơi
|
- Trò chuyện về mùa hè: Những đặc điểm nổi bật của mùa hè ở nha trang, các hoạt động trong hè…
- Chơi tự do, chơi ở các góc.
|
Thể dục sáng
(Tập theo nhạc của trường)
|
1. Khởi động: Đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi
2. Trọng động:
- Hô hấp: Thổi hoa
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Bụng: Cuối gập người, tay chạm ngón chân
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bật: Bật chân trước chân sau.
3. Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng.
|
Hoạt động học
|
Trang phục vào hè của bé
|
Bò chui dưới dây
|
Đếm đến 5. Nhận biết số lượng trong phạm vi 5
|
Hát “Bé yêu biển lắm”
|
Trang trí chiếc phao bơi
|
Chơi hoạt động ở các góc
|
- Góc xây dựng - lắp ghép: Xây dựng biển Nha Trang
- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình : Đưa con đi du lịch hè.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xem album về các hoạt động về mùa hè, kể chuyện theo tranh, tô màu nhóm có 5 đối tượng, theo quy tắc 1-2 .
- Góc âm nhạc: Hát, nghe băng, vận động theo nhạc các bài hát về chủ điểm, chơi với các loại nhạc cụ.
- Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ về mùa hè. Hoàn thiện tranh chủ điểm cùng cô
|
Chơi ngoài trời
|
- Nhặt lá quanh sân trường
- TCVĐ: Bơm bóng, nu na nu nống
|
-Nhặt lá quanh sân trường
- Chơi: bơm bóng, nu na, nu nống
|
- Chơi với sỏi
- Chơi: Tung bóng, nu na, nu nống
- Chơi tự do
|
- Chơi với sỏi
- TCVĐ: Tung bóng, nu na nu nống
- Chơi tự do
|
Duyệt văn nghệ chuẩn bị lễ tổng kết năm học.
|
Ăn ngủ, vệ sinh cá nhân
|
Trò chuyện về việc ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định. Hướng dẫn trẻ rửa tay, đánh răng, lau mặt.
|
Chơi hoạt động theo ý thích
|
- Xem băng hình về một số danh lam thắng cảnh
|
Xem băng hình về một số danh lam thắng cảnh
|
Ôn các bài hát, bài thơ đã học
|
Chơi ở các góc
|
Nêu gương cuối tuần
|
Trả trẻ
|
- Thu dọn đồ chơi gọn gàng.
- Chuẩn bị đồ cho trẻ ra về
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thứ hai ngày 6/5/2019
TRANG PHỤC VÀO HÈ CỦA BÉ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi và một số trang phục mùa hè
- Rèn kỷ năng ghi nhớ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến
II. CHUẨN BỊ
- Một số trang phục mùa hè(Quần áo, mũ, kính,dép...)
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài “Mùa hè đến” , Hỏi trẻ:
- Cô cháu mình vừa hát bài gì? Nội dung bài hát nói đến mùa gì? Mùa hè có gì?
* Hoạt động 2: Trò chuyện đàm thoại về một số trang phục mùa hè
a. Quần áo mùa hè
- Cô đưa bộ quần áo mùa hè ra cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
- Cô có gì đây? Quần áo dài hay ngắn?
- Quần áo ngắn chúng ta thường mặc vào mùa nào?
- Vì sao mùa hè phải mặc quần áo ngắn?
b. Chiếc kính
- Cô đưa chiếc kính ra cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
- Cô có gì đây? Dùng để làm gì?
- Vì sao đi nắng phải đội mũ?
c. Mũ
- Cô đưa chiếc mũ ra cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
- Cô có gì đây? Kính có màu gì? Dùng để làm gì? (Đi nắng)
+ Mở rộng: Cho trẻ xem thêm một số trang phúc mùa hè khác như : Giày dép, nón, dù...
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi mùa hè đến
* Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra sân chơi.
Thứ ba, ngày 7/5/2019
BÒ CHUI DƯỚI DÂY
Lĩnh vực phát triển thể chất
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nói được tên vận động, biết bò thấp bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua dây.
- Trẻ bò khéo léo phối hợp chân nọ, tay kia nhịp nhàng, bò thẳng hướng, chui qua cổng không chạm cổng.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, tham gia hoạt động thể duc tích cực, hào hứng
II. CHUẨN BỊ
- Máy hát , băng nhạc bài “Hòa bình cho bé”
- 1 sợi dây dù , căng dây cao 40 - 45 cm.
- Tranh ảnh các cảnh đẹp, di tích lịch sử ở Nha Trang gắn trên bảng.
III. TIẾN HÀNH
* Khởi động
- Trẻ đi các tư thế: đi thường, đi nâng cao đùi, chạy chậm, chạy nhanh…
- Các con có thấy gì không ?
* Trọng động
1. Tập BTPTC: Tập với bài hát “Hòa bình cho bé ”
2. VĐCB: Bò chui dưới dây.
+ Đội hình : X X X X X
X X X X
- Trẻ xem hình các cảnh đẹp, di tích lịch sử ở Nha Trang.
- Đây là những cảnh đẹp, di tích lịch sử ở Nha Trang, cô sẽ gắn phía trước mặt các con, bây giờ mỗi bạn hãy chọn cho mình một tranh bằng cách bò chui dưới dây thật nhanh và lên bảng lấy tranh nhé.
- Trước khi các con thực hiện cô mời 1 bạn lên làm cho lớp mình xem.
- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp xem.
- Tổ chức cho trẻ luyện tập.
+ Lần 1: Cả lớp thực hiện .
+ Lần 2: Tổ chức thi đua xem đội nào lấy được nhiều tranh nhất .
+ Lần 3: Mời 1 số cá nhân thi đua.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát,sửa sai và động viên trẻ.
- Cho trẻ thực hiện thi đua nhau.
3. TCVĐ: Con bọ dừa
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ, trẻ làm bọ dừa con, vừa bò đi vừa đọc bài đồng dao. Khi đến câu “Gío thổi ngã chỏng queo, nó la ối ối ối” thì trẻ phải ngã người ra.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần .
- Kết thúc cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
* Hồi tĩnh: Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng, vừa đi vừa đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ tư, ngày 8/5/2019
ĐẾM ĐẾN 5, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 5 ĐỐI TƯỢNG
Lĩnh vực phát triển nhận thức
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết đếm đến theo khả năng và nhận biết đựợc số lượng trong phạm vi 5, biết xếp thứ tự từ 1-5.
- Trẻ thực hiện được kỹ năng xếp tương ứng 1- 1.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đếm số lượng.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng lông, 5 con nai vàng, 5 cái dù đỏ, 1 dù cam, thẻ số 4,5, một cái vôlăng.
- Một số con vật, đồ vật có ở biển
- Trẻ : mỗi trẻ 5 con nai xanh, 5 dù hồng, thẻ số 1,2,3,4,5
II. TIẾN HÀNH
* Hoạt động1: Ôn số lượng 1, 2
- Cô trò chuyện cùng trẻ: Các con đã đựợc sinh ra và lớn lên ở thành phố Nha Trang. Vậy các con có biết Nha Trang mình có những danh lam thắng cảnh nào không? (Trẻ tự kể)
- Bây giờ cô sẽ làm chú tài xế lái xe chở các con đi chơi biển nhé!
- Cô đố trẻ cô đang cầm gì trên tay? (Vô lăng)
- Có mấy cái vô lăng?
- Ra tới biển rồi cô cháu mình cùng chơi trò chơi nhé!
- Trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” và “Lộn cầu vồng”.
+ Trò chơi này cần có mấy người? ( Trẻ đếm)
Dẫn dắt: Trời nắng lên rồi bây giờ cô cháu mình cùng thu dọn hành lý vô trong nhà nghỉ để tránh nắng nghe!
* Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong phạm vi 5
- Các con nhìn xem trong rổ có những gì ? (Trẻ tự kể)
- Các chú nai đã rủ nhau đi chơi cùng với lớp mình. (Trẻ xếp các chú nai ra thành một hàng ngang)
- Trời rất nắng các con hãy đội cho mỗi chú nai một cái dù màu hồng (Xếp tương ứng 1-1 từ trái sang phải)
- Trẻ đếm số lượng dù, số lượng nai.
- Hỏi trẻ: + Số dù và số nai như thế nào với nhau?
+ Để số dù bằng số nai phải làm thế nào?
- Trẻ đếm lại số dù và số nai.
Bây giờ số dù và số nai như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy?
(Trẻ đặt thẻ số tương ứng bên cạnh)
- Lần lượt cho trẻ cất hết dù và nai.
- Trẻ đếm nhóm đồ vật có số lượng 5 trong quầy trưng bày, cho trẻ tìm và đếm nhóm có số lượng là 5.
*Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Kết bạn”
- Cách chơi:
- Trẻ chọn một thể số, các trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ”. Khi cô hô “Kết bạn- kết bạn” trẻ nói “Kết mấy- kết mấy” thì cô đưa ra hiệu lệnh: Kết những bạn có cùng nhóm số, kết nhóm 3; 4; 5 bạn có số thứ tự từ 1 đến 3, 1 đến 4 và 1 đến 5.
- Trẻ chơi 2- 3 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ năm ngày 9/5/2019
Dạy hát: Bé yêu biển lắm
Nghe hát: Nghịch cát
Trò chơi: Bạn nào hát
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
– Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát nói về quê hương đất nước mình.
– Luyện cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, và kỹ năng hát đúng nhịp bài hát.
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
– Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước mình.
II. CHUẨN BỊ
– Nhạc các bài hát “Bé yêu biển lắm”, “Nghịch cát”
-
Xắc xô
-
Tranh về biển Nha Trang
III. TIẾN HÀNH
* Thu hút trẻ
– Cho trẻ xem hình ảnh về biển Nha Trang
– Trò chuyện về nội dung bức tranh hướng tới chủ đề
* Hoạt động 1: Dạy hát “Bé yêu biển lắm”
– Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
+ Cô hát lần 1: Hỏi trẻ:
– Cô vừa hát bài gì?
– Do nhạc sĩ nào sáng tác?
– Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát chúng mình lắng nghe cô hát lại một lần nữa
+ Cô hát lần 2
* Cô tóm nội dung bài hát:
– Bây giờ chúng mình cùng cô hát vang bài “Bé yêu biển lắm” nào!
– Cô dạy cả lớp hát 2-3 lần.
+ Thi đua tổ, nhóm:
– Mời 3 tổ hát
– Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát tam ca,song ca, đơn ca bằng hình thức tổ chức “Hội thi tiếng hát họa mi”
– Chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần hát.
– Cả lớp hát lại một lần.
* Hoạt động 3: Nghe hát “Nghịch cát”
– Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, để thưởng cho các con cô cho các con nghe bài hát “Nghịch cát ” nhé!
– Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
– Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp động tác minh họa
– Lần 3 cô mở nhạc cho trẻ đứng dậy hưởng ứng cùng cô
* Hoạt động 4 : Trò chơi âm nhạc“Bạn nào hát”
– Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
– Tổ chức cho trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Thứ 6 ngày 10/5/2019
TRANG TRÍ CÁI PHAO BƠI
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
- Trẻ biết lợi ích của cái phao bơi, đặc điểm của cái phao.
- Trẻ tô màu khéo léo, không lem ra ngoài, sáng tạo qua việc vẽ thêm các chi tiết: nước biển…
- Trẻ biết sử dụng phao tắm để bảo vệ mình khi tắm biển
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu của cô
- Bài hát: Bé yêu biển lắm
- Gía treo tranh
- Mỗi trẻ 1 bức tranh để trang trí
- Bút màu đủ cho trẻ
III. CÁCH TIẾN HÀNH
* Thu hút trẻ: Cô cùng trẻ biểu diễn bài “Bé yêu biển lắm”.
- Cùng cô trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Khi đi tắm biển chúng ta cần những đồ dùng gì?
* Hoạt động : Trang trí chiếc phao bơi
- Cho trẻ xem slide tranh về những loại phao bơi và các họa tiết trang trí phao bơi. Trò chuyện cùng trẻ:
+ Bức tranh vẽ những gì?
+ Phao bơi dùng để làm gì?
+ Nếu không có phao bơi khi tăm biển thì chuyện gì xảy ra?
+ Phao bơi có công dụng gì?
Cô cũng đã trang trí được rất nhiều bức tranh về phao bơi đấy, chúng mình cùng xem tranh của cô nhé.
- Cho trẻ xem tranh mẫu, trò chuyện cùng trẻ:
+ Cô đã trang trí chiếc phao này bằng họa tiết gì?
+ Trông chiếc phao này như thế nào?
+ Cô đã tô màu như thế nào?
+ Cô đã vẽ vào vị trí nào của tờ giấy?
+ Cô đã dùng những họa tiết gì để trang trí phao bơi?
+ Các con có muốn trang trí cho mình một chiếc phao bơi thật đẹp không nào?
- Trẻ thực hiện: Cho trẻ về ngồi vào bàn, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ vừa nghe nhạc vừa vẽ trang trí chiếc phao bơi. Cô đến từng bàn, hỏi ý tưởng của trẻ khi trang trí. Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi vẽ và cầm bút. Động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin.
- Trưng bày sản phẩm: Cho trẻ mang sản phẩm lên treo trên giá
- Nhận xét sản phẩm:
- Trẻ quan sát sản phẩm của mình, của bạn. Mời trẻ nhận xét:
+ Con thích tranh của bạn nào nhất? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung .
*Kết thúc: Cô và trẻ cùng làm động tác bơi dưới biển và đi ra ngoài
Kế hoạch giáo dục tuần 5: Bác HỒ kính yêu
Từ ngày 13/5/2019 đến ngày 17/5/2019
Thứ
Thời
điểm
|
Thứ hai
|
Thứ ba
|
Thứ tư
|
Thứ năm
|
Thứ sáu
|
Đón trẻ, trò chuyện, chơi
|
- Trò chuyện về Bác Hồ
- Chơi tự do, chơi ở các góc.
|
Thể dục sáng
(Tập theo nhạc của trường)
|
1. Khởi động: Đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi
2. Trọng động:
- Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Hai tay đưa sang ngang hạ xuống
- Bụng: Quay người sang 2 bên
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bật: Bật chân trước chân sau.
3. Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng.
|
Hoạt động học
|
Tìm hiểu về Bác Hồ của bé
|
Chạy nhanh 10m
|
Thơ: “Bác Hồ của em ”
|
Hát - VĐMH:
“Nhớ ơn Bác”
|
Làm dây hoa trang trí mừng sinh nhật Bác
|
Chơi hoạt động ở các góc
|
- Góc xây dựng - lắp ghép: Xây dựng Lăng Bác
- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình : đưa con đi thăm Lăng Bác.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xem album về Bác, kể chuyện theo tranh, tô màu nhóm có 5 đối tượng, theo quy tắc 1-2 .
- Góc âm nhạc: Hát, nghe băng, vận động theo nhạc các bài hát về chủ điểm, chơi với các loại nhạc cụ.
- Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ về Bác. Làm tranh chủ điểm cùng cô. Làm album về Bác
|
Chơi ngoài trời
|
- Nhặt lá trong sân trường
- TCVĐ: Tung bóng, nu na nu nống
|
- TCVĐ: Chuyền bóng, chi chi chành chành
- Chơi tự do
|
- Chơi với giấy
- TCVĐ: Kéo co, bơm bóng
- Chơi tự do
|
- Chơi với sỏi
- TCVĐ: Tung bóng, nu na nu nống
- Chơi tự do
|
- Quan sát thời tiết
- TCVĐ: Chuyền bóng, chi chi chành chành
- Chơi tự do
|
Ăn ngủ, vệ sinh cá nhâ
|
Trò chuyện về việc ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định. Hướng dẫn trẻ rửa tay, đánh răng, lau mặt.
|
Chơi hoạt động theo ý thích
|
Xem phim, trò chuyện về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi
|
|
Kể chuyện: Sự tích Hồ Gươm
|
Nghe bài đồng dao: Đố ai
|
Trò chuyện về ngày sinh nhật của Bác 19/5
|
Trả trẻ
|
Thu dọn đồ chơi gọn gàng. Chuẩn bị đồ cho trẻ ra về
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thứ hai, ngày 13/5/2019
TRÒ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ CỦA BÉ
Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nói được tình cảm của mình đối với Bác Hồ, biết được Bác Hồ là người rất thương yêu các cháu thiếu nhi và biết được những hoạt động của Bác đối với thiếu nhi qua truyện kể.
- Trẻ thể hiện được tình cảm của mình đối với Bác Hồ, trả lời câu hỏi rõ ràng
- Trẻ yêu thương, kính trọng Bác Hồ.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh cài trong máy: Bác Hồ và bé Tộ cùng các bạn, Bác hôn em bé, Bác đút cơm cho em bé ở nhà trẻ, Bác múa hát với các cháu thiếu nhi.
- Hộp quà có nhiều bông hoa đủ cho mỗi tổ .
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Trò chuyện về Bác Hồ
- Trẻ hát “ Em mơ gặp Bác Hồ ”
+ Các con có bao giờ gặp Bác Hồ chưa? Gặp ở đâu ?
- Có rất nhiều các bạn thiếu nhi đã được gặp Bác Hồ rồi, các con có muốn nghe về các bạn đó không ?
- Cô kể tóm tắt cho trẻ nghe chuyện “Ai ngoan được thưởng ”
- Đàm thoại :
+ Bác Hồ hỏi thăm các bạn như thế nào ?
+ Ai ngoan thì sẽ được gì ?
+ Vậy có bé nào không nhận được kẹo của Bác không ? Vì sao ?
+ Bác đã dặn bé Tộ điều gì ?
- Không chỉ dặn dò, nhắc nhở các bé phải thật ngoan, Bác còn làm gì nữa các con hãy xem nhé!
- Cô giới thiệu tranh Bác hôn các cháu thiếu nhi, Bác đút cơm cho bé, Bác múa hát với các cháu thiếu nhi .
- Cô gợi ý: + Bác đang làm gì ?
+Con đóan xem vì sao Bác hôn em bé ?
- Mặc dù Bác Hồ rất bận việc nhưng Bác luôn nhớ và đến thăm các bé, đút cơm cho các em nhỏ, múa hát vui vẻ cùng các bạn thiếu nhi,các bé rất vui khi được gặp Bác.
- Yêu quý Bác Hồ, các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với Bác.
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Lời hứa dâng Bác ”
- Bác Hồ gởi tặng cho các con 1 hộp quà, các con đoán xem là quà gì nhé!
- Trẻ mở quà: Nhiều hoa quá, Bác muốn các con nhận hoa và hứa với Bác. Các con hãy chuẩn bị những lời hứa thật hay nhé!
- Mỗi tổ nói lời hứa và đem hoa lên cắm.
* Kết thúc: Cô và trẻ hát và vận động bài “Nhớ ơn Bác Hồ”
Thứ ba, ngày 14/5/2019
CHẠY NHANH 10M
Lĩnh vực phát triển thể chất
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nói được tên vận động, biết xếp và di chuyển đội hình nhanh nhẹn theo yêu cầu của cô.
- Trẻ tập các động tác BTPTC đúng nhịp, phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy nhanh 10m
- Trẻ thích tập thể dục, tham gia hoạt động hứng thú
II. CHUẨN BỊ
- Xắc xô, băng dán vạch, 3 quả bóng.
- Băng nhạc bài hát: “nhớ ơn Bác Hồ”
III. TIẾN HÀNH
* Khởi động
- Cả lớp đi chạy theo cô thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thuờng, đi bằng gót chân, mũi bàn chân và chạy với các tốc độ nhanh-chậm.
- Chuyển đội hình thành 3 tổ để tập BTPTC.
* Trọng động
1. Tập BTPTC:Tập theo bài hát: “ Nhớ ơn Bác Hồ ”
2. VĐCB: Chạy nhanh 10m
- Đội hình:
X X X X X X X X X
X
X 10m đích
X
X
X X X X X X X X X
- Cô giới thiệu tên VĐCB: Hôm nay cô tổ chức cho lớp mình thi đua xem ai chạy nhanh hơn. Trước khi các bạn thi đua với nhau, cô mời 1 bạn lên chạy nhanh cho cả lớp cùng xem.
- Cô mời 1 trẻ lên chạy mẫu đồng thời nhắc lại kỹ thuật vận động.
- Trẻ thi đua 3- 4 lần.
3. TCVĐ: Chạy tiếp cờ
- Cô khen cả lớp chạy nhanh nên thưởng cho cả lớp 1 trò chơi.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Trẻ chia thành 3 đội, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đầu hàng của mỗi đội chạy nhanh lên lấy cờ ở trước rồi chạy về đưa cờ cho bạn phía sau mình và về đứng cuối hàng, bạn phía sau nhận đựơc cờ chạy lên trước và chạy về đưa cờ cho bạn phía sau mình, cứ tiếp tục như vậy cho đến bạn cuối cùng.
+ Luật chơi: Đội nào chạy nhanh hơn là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc.
* Hồi tĩnh: Trẻ đi xung quanh lớp hít thở nhẹ nhàng.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ tư, ngày 15/5/2019
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
THƠ: “BÁC HỒ CỦA EM”
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ nói được tên bài thơ “Bác Hồ của em”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của em bé đối với Bác, tuy Bác không còn sống nhưng em bé vẫn luôn yêu thương và kính trọng Bác.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ: chậm rãi,nhẹ nhàng, tình cảm.
- Trẻ yêu thương và kính trọng Bác Hồ
II. CHUẨN BỊ
- Một số hình ảnh Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
- Băng nhạc bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Trò chuyện về Bác Hồ
- Trẻ quan sát tranh Bác Hồ và các cháu thiếu nhi, cô và trẻ trò chuyện về Bác Hồ, tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi.
- Bác Hồ tuy đã mất nhưng mọi người vẫn luôn yêu thương và kính trọng Bác, cô có một bài thơ nói về tình cảm của một em bé đối với Bác, tuy Bác không còn sống nhưng em bé vẫn luôn yêu thương và kính trọng Bác.
* Hoạt động 2: Đọc thơ “Bác Hồ của em”
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe. Đàm thoại với trẻ :
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác ?
+ Bài thơ nói về điều gì ?
+ Trong bài thơ , con thích nhất là câu thơ nào ? Vì sao con thích ?
- Cô khái quát lại những điều trẻ nói đồng thời giáo dục trẻ biết
- Cô đọc lại tòan bộ bài thơ và khuyến khích trẻ đọc cùng cô.
- Cô cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân …
- Trong quá trình trẻ đọc cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, thể hiện cảm xúc.
* Kết thúc : Bây giờ cả lớp mình cùng hát tặng cho Bác một bài hát nhé . Cô và trẻ cùng hát – vận động bài “Nhớ ơn Bác Hồ ”
* Đánh giá trẻ hằng ngày
Thứ năm, ngày 16/5/2019
HĐTT: HÁT: NHỚ ƠN BÁC- Phan Huỳnh Điểu
NDKH: TCÂN SOL- MI
NGHE HÁT: BÁC HỒ NGƯỜI CHO EM TẤT CẢ - Hoàng Long
Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết ơn Bác Hồ, biết thể hiện tình cảm qua giọng hát, nhớ tên bài hát “Nhớ ơn Bác”, nhớ tên tác giả Phan Hùynh Điểu, nhớ nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm của các bạn nhi đồng đối với Bác Hồ
- Trẻ hát thuộc bài hát, hát rõ lời đúng giai điệu bài hát
- Trẻ nhớ ơn, kính trọng Bác Hồ, tham gia hoạt động tích cực
II. CHUẨN BỊ
- Đàn organ, xắc xô, băng nhạc bài hát “Trọn niềm kích yêu”
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Hát – VĐMH “Nhớ ơn Bác”
- Cô đàn 1 đọan bài hát “Nhớ ơn Bác”, các con đóan xem cô vừa đánh đàn bài gì?
- Cô hát lần 1 kết hợp đệm đàn. Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nói về ai ?
+ Các bạn nhi đồng trong bài hát như thế nào ?
- Cô hát lần 2 khuyến khích trẻ hát cùng cô.
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát
- Tổ chức cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân, tập thể.
- Trong khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 2: Nghe hát: Bác Hồ Người cho em tất cả - Hoàng Long
- Các bạn nhi đồng trong bài hát rất yêu thương và kính trọng Bác Hồ, có một bài hát nói lên niềm kích yêu của tất cả mọi người dành cho Bác, đó là bài “Bác Hồ Người cho em tất cả ”
- Cô hát cho trẻ nghe cả bài hát 1 lần và hỏi trẻ
+ Cô vừa hát bài hát gì, do ai sáng tác?
- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng Bác Hồ
- Cô hát lần 2 kết hợp mình họa, khuyến khích trẻ làm theo
* Hoạt động 3: Chơi TCÂN: “Sol - mi ”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi .
+ Cách chơi: Trẻ chú ý nghe cô đánh nốt nhạc, khi cô đánh nốt “sol” thì trẻ xướng âm sol, khi cô đánh nốt “mi” thì trẻ xướng âm mi.
+ Luật chơi: Trẻ nào xướng âm sai thì ra ngoài 1 lần chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi .
* Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ .
Thứ sáu, ngày 17/5/2019
Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ
LÀM DÂY HOA TRANG TRÍ MỪNG SINH NHẬT BÁC
I. MỤC ĐÍCH
- Trẻ biết làm dây hoa gồm nhiều dây nhắn được móc nối lại với nhau tạo thành dây dài để trang trí cho đẹp.
- Trẻ phết hồ, dán và nối 2 đầu của băng giấy tạo thành cái vòng xen kẽ nhiều màu sắc trên một dây.
- Trẻ tham gia hoạt động tạo hình tập thể tích cực để tạo ra sản phẩm chung.
II. CHUẨN BỊ
- Dây hoa được làm từ giấy gói quà, rổ đựng, hồ, bảng, giấy gói quà, máy catset, băng nhạc không lời.
- Rổ đựng, hồ, bảng, giấy gói quà cắt ra thành nhiều dây (20x4cm), khăn ẩm
III. TIẾN HÀNH
* Thu hút: Đọc thơ “Sinh nhật Bác Hồ ”
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ : Sinh nhật Bác Hồ
Mười chín tháng năm
Ngày sinh nhật Bác
Chúng cháu ca hát
Nhớ Bác suốt đời
- Sắp đến ngày 19/05 – là ngày sinh nhật Bác, chúng mình hãy trang trí lớp thật đẹp để chuẩn bị đón mừng ngày sinh nhật Bác.
- Mình trang trí bằng cách nào cho đẹp nhỉ ?
- Cô nghĩ nếu mình trang trí lớp bằng dây hoa thì sẽ đẹp lắm. Chúng mình hãy quan sát dây hoa nhé .
* Hoạt động: Làm dây hoa trang trí
* Quan sát mẫu:
- Đây là dây hoa, các con nhìn xem dây này như thế nào ?
- Dây hoa có màu sắc như thế nào ?
- Mỗi dải giấy được nối lại với nhau bằng cách nào ?
* Cô làm mẫu:
- Bây giờ cô sẽ làm cho cả lớp mình xem nhé: Để nối 2 đầu dây của dải giấy lụa bằng cách phết hồ một đầu của dải giấy và đặt đầu kia lên miết nhẹ tạo thành vòng tròn, sau đó cô luồn dải giấy thứ 2 vào băng giấy thứ nhất và cũng phết hồ để dán 2 đầu lại tạo thành 2 vòng tròn móc xích dình liền nhau.
- Để tạo ra dây hoa dài thì mình phải làm sao?
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện, trong quá trình trẻ dán cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng.
- Giáo dục trẻ biết phối hợp cùng bạn để tạo ra sản phẩm chung.
* Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ quan sát các dây hoa và cho trẻ nhận xét .
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ .
* Kết thúc: Cô và trẻ cùng mang dây hoa ra nối lại để trang trí lớp.
* Đánh giá trẻ hằng ngày
ĐÓNG CHỦ ĐIỂM: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ
- Cô cùng trẻ ôn lại những bài đã học trong chủ điểm. Trẻ nhắc lại những bài thơ, câu chuyện, bài hát trong chủ điểm như:
+ Bài thơ: Ảnh Bác, Nha Trang quê em
+ Bài hát: Em yêu biển, quê hương, em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non…
+ Truyện: Quả táo, sự tích Hòn Chồng, sự tích Hồ Gươm
- Trẻ nêu cảm nghĩ sau khi học chủ điểm này. Rút ra bài học gì sau khi khám phá chủ đề.
- Cô nhắc thêm 1 số hoạt động mà trẻ chưa khám phá, cô sẽ cho khám phá sau.
- Cô nêu nhận xét chung và khen 1 số bạn học tốt trong chủ điểm, nhắc 1 số trẻ còn chưa tập trung, hoạt động chưa tích cực cần cố gắng chăm chỉ học tập hơn.